Ángel Olider Rojas Vistorte, docente de la Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO), perteneciente a la red de universidades con la que FUNIBER colabora, intervendrá el próximo 10 de junio en Münster (Alemania) en la reunión inicial del proyecto Erasmus+ RISE UP – Resilience, Innovation, and University Student Empowerment through reflective Climate Education and Action (2024-2027) sobre educación climática.
En el proyecto, liderado por Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities (ACEUU) de Alemania, participan también las siguientes instituciones europeas: Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO), SYNTHESIS Center for Research and Education de Chipre, People of 2050 de Dinamarca, The Vision Works de Alemania y la Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej W Krakowie de Polonia. La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) colaborará como organismo asociado.
Los jóvenes adultos están cada vez más expuestos a información compleja sobre el cambio climático, lo que provoca una gama de emociones desafiantes, como miedo, ira, impotencia o culpa, conocidas colectivamente como «ansiedad climática» o «distrés climático». Si bien el estrés climático afecta a personas de todas las edades, los estudios indican un mayor impacto en los jóvenes adultos. Los profesionales de la salud mental advierten que los educadores universitarios carecen de la preparación necesaria para guiar emocionalmente a los estudiantes a través de las complejidades de la crisis climática. Además, la educación climática en Europa se centra predominantemente en la adquisición de conocimientos, descuidando el aspecto crucial de la salud mental.
Una deficiencia notable reside en los enfoques transformadores que integran transformaciones internas y externas, a la vez que fomentan la resiliencia frente a los efectos del cambio climático. Existe una necesidad urgente de que los educadores mejoren sus habilidades para mejorar, transformar y profundizar la educación climática en entornos universitarios. Esto requiere complementar las habilidades técnicas tradicionales con habilidades interpersonales, como la inteligencia emocional, y fomentar las competencias ambientales para empoderar a los estudiantes como agentes efectivos del cambio.
El proyecto RISE UP busca apoyar a los profesionales de la Educación Superior en el desarrollo de estas habilidades transformadoras, ofreciendo herramientas prácticas y recursos directamente aplicables a la docencia. De esta manera, los educadores de todos los niveles adquirirán la capacidad de abordar el doble desafío de la acción climática transformadora y la ansiedad climática. El proyecto adaptará el marco GreenComp (Comisión Europea, 2022) para la educación universitaria de jóvenes adultos, convirtiéndolo en un “Marco Educativo para la Resiliencia Climática Transformadora (GreenComp) y un kit de herramientas para educadores” mediante un enfoque transdisciplinario que incorpora métodos de pensamiento de diseño, eco psicología, conocimientos ecológicos tradicionales y estrategias psicológicas.
FUNIBER tiene experiencia previa en proyectos similares. Actualmente coparticipa en el proyecto START-DSP. El objetivo principal del proyecto es mejorar la educación empresarial en las instituciones de educación superior. Se centra en las prácticas empresariales digitales, sostenibles y éticas.
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