El pasado 21 de abril se organizó la etapa final del Premio Internacional Preuniversitario FUNIBER Investiga con el acto de la defensa oral de los proyectos finalistas. El encuentro se realizó virtualmente con la asistencia de todos los estudiantes de los proyectos finalistas, acompañados por sus profesores, también el jurado y asesores de las universidades que forman parte de la organización del Premio.
Cada proyecto ha tenido 10 minutos para la defensa y después los miembros del jurado han hecho comentarios generales sobre sus presentaciones. En el orden de presentación, defendieron sus proyectos:
Defensa 1: Encosta 2030 – Instituto Politécnico do Sumbe – Prof. Fernando Baptista Ferreira (Angola)
Defensa 2: Efectos de la contaminación por nanopartículas de plástico en plantas acuáticas (Elodea ssp,) – ISM Campus North – Prof. Miguel Sánchez (Ecuador)
Defensa 3: Determinantes del acceso a servicios odontológicos y a recursos básicos de higiene oral en comunidades rurales del Azuay – Unidad Educativa Particular Borja- Prof. Maria Eulalia Vargas Sicha (Ecuador)
Defensa 4: Tecnología sostenible: ECOBOT y la gestión de residuos escolares del Colegio Americano de Cali – Colegio Americano De Cali – Prof. Juan Sebastian Cardona Corredor (Colombia)
Defensa 5: Estigmatização académica em institutos técnicos de saúde: desafios, impactos psicossociais e propostas de promoção de um ambiente educativo inclusivo – Instituto Técnico Privado de Saúde Vitalis – Prof. Isaías Canutula Loth Cossengue (Angola)
¡Enhorabuena a todos los finalistas! Cada proyecto presentado reveló las horas de trabajo y el compromiso social de los estudiantes, y son muestra de la motivación de los participantes para investigar y compartir sus hallazgos.
Felicitamos también a los profesores por el fomento a la investigación, el acompañamiento docente, el apoyo a las iniciativas de los estudiantes y la motivación para que participen del Premio.
El jurado ahora tendrá un difícil trabajo de elegir los ganadores. El fallo se hará el día 29 de abril, a través de nuestros canales de comunicación.
Encosta 2030 – Instituto Politécnico do Sumbe (Angola). 
Efectos de la contaminación por nanopartículas de plástico en plantas acuáticas – ISM Campus North (Ecuador). 
Determinantes del acceso a servicios odontológicos y a recursos básicos de higiene oral en comunidades rurales del Azuay – Unidad Educativa Particular Borja (Ecuador). 
Tecnología sostenible: ECOBOT y la gestión de residuos escolares del Colegio Americano de Cali – Colegio Americano De Cali (Colombia). 
Estigmatização académica em institutos técnicos de saúde: desafios, impactos psicossociais e propostas de promoção de um ambiente educativo inclusivo – Instituto Técnico Privado de Saúde Vitalis (Angola).